当下变革是开启未来教育的钥匙 - 关于家长教育孩子的心得体会

记者 结衣波多野百度影音


首届长三角名校长发展大会是江苏省教师培训中心、教育行政干部培训中心首次主办的区域性校长学术交流研讨大会。在江苏省教师培训中心成立二十周年之际,恰逢长三角中小学名校长联合培训项目启动十周年,此次会议意在通过长三角基础教育专家与名校长分享区域教育改革发展经验,探讨区域教育面临的问题与挑战,展望长三角基础教育的未来趋势,进而促进名校长专业交流,提升名校长教育创新能力,最终推动区域教育合作与基础教育新一轮高质量发展。

会上,“未来学校变革”成为与会者讨论焦点。华东师范大学终身教授、博士生导师陈玉琨在所作“智能化时代未来学校的变革”主题报告中指出,智能化是未来学校面临的挑战与机遇。“智能化建立在大数据与云计算技术基础之上,因此,借助这一机遇,学校可以为每个孩子定制适合的教材,真正实现因材施教。”

陈玉琨认为,未来学校形态仍旧存在,但教室与教师的功能会发生转型。“项目化学习和无纸化教室将会成为未来教育趋势。”目前,在上海等地区已经积淀下项目化学习的本土经验。项目化学习是教师基于对学科间联系的认识与理解,通过有设计的“跨学科”项目活动,驱动学生在活动中创新性地解决问题,来达到对于多学科的深度理解。这不仅是对当下分学科教学的挑战,也是对教师能力的挑战。

“人工智能时代,教育可能不需要只会教书的教师,但始终呼唤懂得育人的大师。”陈玉琨说。

而懂得育人的大师,应该是懂得教育规律和尊重孩子天性的师者。在江苏省天一中学原校长沈茂德对未来品质学校的探索与畅想中,高品质的学校具有以下几个特征:高品质学校应有自己鲜明的教育主张,这也是学校一切教育教学活动的基调;高品质学校应有鲜明的校园建设主张,要把课程种在校园里;高品质学校应有显性的课程特征,即学生学习有相当的选择性;高品质学校还应有融合的多元文化。

 

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2020年11月22日 街拍露底

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